‘欧宝体育app网页’新学期想轻松带好托小班?这些干货记得保藏

 体验式培训     |      2021-09-19 00:34
本文摘要:新学期想轻松带好托小班?这些干货记得保藏 幼儿园托班、小班的通例基础凡是为零,同时又处于幼儿"入园焦急期",托班、小班幼儿难带,这似乎已成为幼师们公然的奥秘。那么,奈何才能让这门苦差事变得不再苦?今天的内容很富厚,对峙看到最后的老师必然会有很大的收获。老师们都知道托小班幼儿难带,干的事也是最多,最杂的。 不仅要哄哭鼻子的幼儿,也要帮幼儿换尿裤、还要给幼儿喂饭……但是,老师们想过孩子们为什么会这样吗?

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新学期想轻松带好托小班?这些干货记得保藏 幼儿园托班、小班的通例基础凡是为零,同时又处于幼儿"入园焦急期",托班、小班幼儿难带,这似乎已成为幼师们公然的奥秘。那么,奈何才能让这门苦差事变得不再苦?今天的内容很富厚,对峙看到最后的老师必然会有很大的收获。老师们都知道托小班幼儿难带,干的事也是最多,最杂的。

不仅要哄哭鼻子的幼儿,也要帮幼儿换尿裤、还要给幼儿喂饭……但是,老师们想过孩子们为什么会这样吗?接下来,让我们一起来相识"藏在幼儿心里的奥秘",有的放矢的对其举行引导,比纯真被动的哄孩子,可谓事半功倍。抚慰幼儿方法 哭声停了,老师要出格注意做好以下几点: 幼儿的哭声好不容易平息了,这是,幼儿教师也不能闲着,得"一气呵成",赶快进入下一环节的事情,让幼儿开始进入新的玩乐环节,让幼儿有得玩,玩得兴奋,让他们健忘那不开心的一幕。1、吸引幼儿注意:充实操纵孩子好奇心强,求知欲旺盛的特点。操纵新奇的、鲜艳的、优美的位置的事物引起他们的探究心理,吸引他们的注意。

如:用变魔术的方式,来引起刚忍住哭声的孩子的注意。2、富厚勾当:学小动物的语气措辞,做游戏,温习一些广为传唱耳熟的小童谣、小故事等。老师边奏琴边唱歌,开导孩子随音乐节奏鼓掌,会唱的随着唱,会跳的自由跳。

这样孩子们就繁忙起来,有事可做了,于是也就慢慢适应了新的情况、新的糊口。3、树立模范:作为教师由被动的听孩子哭,到主动的带孩子玩,逐渐占领了阵地以后,就要设法打开孩子的心扉,给孩子见讲浅显的原理,取得孩子的信任。让孩子知道当真听大白老师发言,并试着去完成老师部署的任务的,要给与奖励。如;奖励小红花,抱抱亲亲,等等。

这样一来,获得奖励的孩子就以为很高傲,从而加强了自信心,对于那些未获得奖励,不共同的,不听奉劝的的孩子来说,无疑起到了模范示范的感化。托小班带班技巧 托小班幼儿年纪小,自理能力差,不会本身上茅厕,不会本身用饭,不会本身穿脱衣服……面临这也不会,那也不会的幼儿,幼师们老是惊慌失措,无所适从。其实,带托小班和中班、买办一样,无非就是幼儿的吃喝拉撒睡学,只不外托小班幼儿需要更多的体贴、敬服和宽容,需要幼师更有耐烦的引导。

因此,从幼儿的吃喝拉撒睡学等多方面拟定托小班打算,把握带托小班的一些技巧,会让你带托小班变得驾轻就熟! (一)糊口习惯方面 幼儿来自差别的家庭,接管的家教也纷歧样,使得幼儿的糊口能力乱七八糟,更有不少幼儿还养成了种种不良的糊口习惯,这给他们入园后适应团体糊口带来了很多问题,甚至影响进修和糊口。2岁半的幼儿,正处在秩序感成长的关键期,造就幼儿的自理能力是托小班保教保育事情的重点之一。1 饮食习惯的造就 ①树立模范感化:托小班幼儿的用饭问题,不仅令家长们担忧,也让幼师们揪心。

针对差别幼儿的用饭问题,幼师要选择差别的应对方式。幼儿饭量小,不强迫;幼儿挑食,不责怪,不强行避免,而是顺其自然,慢慢指导。

展开全文 ②物资奖励:幼儿出格喜欢老师奖励的小粘贴,不爱吃菜的时候,好比说:有的孩子不爱吃胡萝卜,我就把即时贴剪成胡萝卜的形状,当他把胡萝卜都吃了的时候,我就把胡萝卜粘贴奖励给他,孩子出格兴奋,久而久之,孩子就习惯了吃胡萝卜的味道,也就改掉了拒绝吃胡萝卜的习惯。因此,幼师们要好好操纵小粘贴的吸引力,帮忙孩子降服了挑食、偏食的弊端哦! ③学会正确品味:在托小班,经常看到幼儿不会嚼饭,嘴张不开,或者只用前门牙嚼饭,不仅影响幼儿用饭的速度,还对幼儿的口腔成长倒霉,长大后会影响面部雅观。

这时,幼师们可在饭前和幼儿玩"咬一咬,嚼一嚼"的小游戏,让幼儿夸张的张大嘴巴,嚼一嚼,以训练幼儿的打开口腔,用大牙品味。久而久之,孩子们就学会了正确的品味方法,进餐速度变得快多了。

④按时、定位进餐:幼儿定位进餐的习惯,不仅有利于教师有针对性地举行指导,保持情况清洁卫生,另有利于造就幼儿用饭时集中注意力,促进胃肠排泄勾当。⑤平静进餐:用饭时,托小班幼儿爱发言,喜欢窃窃私议。幼师不妨给幼儿将《漏嘴巴》的故事,教育幼儿向故事中的小妹妹进修,不做漏嘴巴的孩子。

别的,也时常看到风卷残云的幼儿,幼师可通过演出游戏"我这样用饭",教会幼儿用饭时细嚼慢咽,以提高幼儿的进餐质量。⑥不挥霍粮食:在进餐勾当中注意孩子的个别差异,预计他们的食量举行盛饭也能使幼儿进餐信心大增,第一碗不宜过多,若一碗吃不饱,要举手添饭。制止幼儿看到太多的饭菜发生畏难情绪而影响食欲。

别的,还要告诉幼儿,每次要把碗里的饭吃完,才能脱离桌子。平时,可让幼儿浏览《悯农》,教育幼儿爱惜粮食,不把饭粒弄到桌子上、或地上,也不留剩饭。

⑦学会本身用饭:有的孩子存心不吃就等着老师喂,这就不能顺着他的脾气,要造就他独立用饭的好习惯。在日常糊口中,创设相应的情况供幼儿介入操作。好比:《娃娃家》游戏,用废旧雪碧瓶,制成可爱的张嘴娃娃,再提供小勺,小豆,米粒等,幼儿在喂娃娃的同时,使用小勺的技术也获得了提高,而且知道用正确姿势用饭,可提高幼儿用饭的速度,也可慢慢改善幼儿用饭掉饭粒的不良习惯。

⑧养成爱喝白开水的习惯:班上幼儿不爱喝白开水,着实令人头疼。幼师要想让幼儿喝水,对幼儿说不喝水会生病等,往往说服不了幼儿,这还得多动动头脑。

如:"你此刻不喝水,我们给肚子里的"大口袋"喝水好吗?等他喝了水以后,我就让他兴起小肚皮,然后我轻轻地拍拍他的小肚皮,竖起大拇指,夸你真棒,这样他既把水喝了,又以为本身真能干。⑨读懂幼儿的行为:有的孩子用饭慢,就去喂喂他,但有的孩子用饭慢,也许是碗内里有些食物他不想吃,要告诉他不能挑食,或让他说出不想吃的原因。

有时用饭时一拍肚子,说明他要去小便,有时喂他饭,好好的他就吐了出来,这就表白他已经吃饱了。有时,幼儿的一个行动,就能表达他/她的需求,因此,幼师们在与幼儿打仗的历程中,要学会读懂幼儿的每一个行动,让带班更顺利。

2 卫生习惯的造就 ①饭前便后要洗手:幼儿在家里是由家长帮忙他们洗手,入厕的,他们是完全被动的。幼儿另有"吃手"、"挖鼻孔"等坏习惯,不单不卫生,举止也很不雅。幼师可通过《我的小小手》勾当,强化幼儿的自我办事意识,并让幼儿开端知道自我办事的根基知识和方法,让他们知道在进餐前,户外勾当后,巨细便后,都要洗手。②学会正确洗手:幼儿知道什么时候洗手,可是幼儿还不是很会洗手,借助童谣,教会幼儿洗手的步骤和方法,可事半功倍,如:先用清水冲一冲,再用肥皂抹一抹,两手交织搓一搓,小手转一转,清水冲洁净,甩一甩,擦一擦,我的小手真洁净。

让幼儿在学会童谣的同时,也学会了洗手的步骤和方法。幼儿很快养成了正确洗手的好习惯。③学会本身入厕:对于刚入园的孩子来说,学会本身上茅厕,是一个不小的挑战。

他们要么不会蹲茅厕,要么不会提好裤子就走出茅厕,为了让幼儿记住正确的步骤,可以通过《本身上茅厕》的故事,联合有趣的情景演出,或者在茅厕的墙壁上贴上"奈何上茅厕的图案"等,可以缩短幼儿学会上茅厕的时间。④本身擦鼻涕:天气变化,幼儿很容易伤风。

一伤风,鼻子里的两条"瀑布"就出来了,若幼儿不知道擤鼻涕,也不懂得擦洁净,"嗖"的一声,又把流到嘴边的"瀑布"吸了归去,看上去多恶心啊!因此,幼师们在一日勾当中,要教幼儿学会用纸巾、手帕擦鼻涕。3 睡眠习惯的造就 ①学会穿脱衣服:托小班幼儿的自理能力较差,许多幼儿还不会本身穿脱衣服,这给午睡带来不少贫苦。幼师可以把穿脱衣服的步骤编成有趣的"顺口溜"。

原本枯燥的穿脱衣服,摇身一变,酿成了有趣的顺口溜,使穿脱衣服变得何等有趣啊!别的,幼师还可以操纵碎布缝制带纽扣的"苹果树、""汽车"等,投放到糊口操作区,让幼儿一一对应操练扣纽扣,以提高幼儿穿脱带扣子的衣服。②慢慢改善原有睡眠习惯:幼儿刚入园,在家里的睡眠习惯也被带进了幼儿园,如,睡觉时咬被子、抱枕头入睡等。此时,幼师不要避免,要帮忙幼儿慢慢造就杰出的睡眠习惯。

如:联合《午睡》童谣,教育幼儿睡觉时盖好小被子,小手放放好平静入睡。对于喜欢趴着睡的幼儿,可通过《娃娃家》游戏,引导幼儿发明趴着睡觉的不良后果,帮忙幼儿养成杰出的睡眠姿势。

别的,要给幼儿营造杰出的午睡情况,如睡觉前放一些轻音乐,拉好窗帘,帮忙幼儿入睡。4 家园共育要重视 幼儿在幼儿园和在家里体现纷歧致,好不容易看到幼儿有了进步,可第二天又子虚乌有了。

这都是因为家园教育的步伐纷歧致造成的,如:在园时本身用饭,在家则要家长喂饭等等。因此,幼师要实时与家长相同、交流,好比,操纵家长迟早接送幼儿的时间,幼儿离园后打个电话,发条短信等等,争取家长协同共同,早日帮忙幼儿形成杰出的糊口习惯,制止本身辛辛苦苦的劳动结果付诸东流。

(二)进修勾当方面 1、玩中学 玩是孩子们的本性,但也有孩子喜欢看书、喜欢进修。托小班的孩子注意力不能集中多长时间,一般是10-15分钟,要想让孩子去进修一些常识,就需要教师用一些方法去吸引幼儿的注意力,让孩子们在愉悦的情绪中接管常识,一边玩,一边进修,老师孩子都不会累。2、玩具富足 玩具要大,颜色鲜艳,带声音。托小班幼儿对小的、琐屑地、无声响的插塑不感乐趣。

相反,对于直观的,引起注意的声音很感乐趣。比方:玩积木,教师可帮忙幼儿把积木插成各类大的形状,幼儿比力喜欢。这个年纪阶段的幼儿还喜欢本身占有一聚集木,虽然本身不插,但也不肯意交给别人,这时,教师提供幼儿的玩具量要富足,制止产生不愉快的工作。

3、多听故事 幼儿对故事出格感乐趣,尤其是讲得活泼的故事,更是让幼儿陶醉。但适合托小班幼儿听的故事并不多,幼师们可要多花点时间,给幼儿选择一些语言简短、容易理解、故工作节简朴的故事。好比,小白兔、大灰狼、小花猫等形象的故事,就挺适合托小班幼儿的。

4、富厚幼儿勾当 爱仿照是孩子突出的特点,也是他们的主要进修方式。因此,幼师常常开展"大带小、小学大"的区域勾当,让孩子通过仿照,习得别人的游戏经验。同时,可常常操纵春游、秋游、节日勾当、外出散步、观光等时机,引导孩子们调查各类事物和现象,加深对周围世界的认识,以富厚游戏经验。

5、区角勾当的开展 幼儿玩游戏,总免不了要操作游戏质料。在托小班,橡皮泥、多变的布局玩具深受幼儿青睐。

对于玩法单一、缺少变化的质料,如插鱼鳞、扣果子等,虽能在短时讨得幼儿的喜欢,但过了一段时间就不想再玩了。为了保持幼儿对游戏质料的乐趣,幼师们需要从趣味性、多变性出发,精心投放游戏质料,如"配对"、"布包包接龙"、"随意贴"等游戏质料。同时,注意投放难易水平差别的操作质料,使差别成长程度的婴幼儿都能找到适合本身的质料,并在与质料的"互动"中积聚各类经验。

在区域游戏角,不易投放过多的游戏质料。幼师们要遵循"少品种大都量、渐投放常更新"的原则。

还可以勉励幼儿和家长收集废旧物品,引导幼儿再加工,酿成好玩又大度的游戏质料,幼儿会很喜欢的。与此同时,幼师需要遵循区域游戏指导的原则,不限定幼儿勾当的内容和方式;以努力的情绪和立场传染、支持幼儿的游戏;给幼儿留有思考、操作的时间和空间,允许他们实验错误;多调查,少干预,多隐性指导,少显性指导。

6、掌握参与游戏的机会 在游戏历程中,幼师适当的参与与支持,可以制止幼儿操作摸索的盲目性,一般来说,当幼儿碰到以下几个问题时,幼师有须要参与并采纳有效的指导: (1)当孩子产生冲突或呈现危险行为时,教师要适度参与,以防止他们受到伤害; (2)当 孩子游戏单调、反复、缺乏新意时,教师要引人一些变化,表示他们仿照、富厚、充分游戏的情节; (3)当 孩子积极后失败或游离于游戏之外时,教师要引导他们一起玩; (4)当 孩子有进步时,教师要实时勉励必定,这对他们认识自我、成立自信至关重 (5)当 孩子能力差异悬殊时,教师可有意识地摆设他们搭配结对游戏; (6)当 孩子缺少质料或对质料感应狐疑、使用方法没有冲破时,教师可采纳增添、设疑、提发起等机动隐性的方式支持他们的勾当。(三)情绪方面 幼儿情绪多变,差别幼儿有着差别的情绪体现。

杰出的情绪能促进幼儿影象、思维和缔造的发挥与成长。老师要细心存眷幼儿的情绪特征,让幼儿保持努力的情绪,消除消极的情绪,促进幼儿康健发展! 1 让幼儿宣泄不良情绪:幼儿表情欠好时,适当的宣泄,会让幼儿心里好受些,对保持幼儿的心理康健很有帮忙。如:幼儿入园哭闹,这是正常现象,幼师要针对差别幼儿的哭闹做出努力、正确的回应,让幼儿遏制哭闹。这种做法用在许多幼儿身上都是有效,但有少数幼儿还是哭个不断,这时,可适度的让幼儿宣泄,恣意的哭吧,哭出来就好了,这也是幼儿寻求心理放松的一种方式。

2 转移幼儿注意力:幼儿情绪易变,当令的转移幼儿注意力,可以有效制止一些不良情绪的产生。幼儿爱动爱玩爱仿照,幼师们可以选择一些轻松、生动的户外体育游戏,愉悦幼儿的身心。如:吹泡泡、开火车等。

幼儿表情好时,可以实验玩新游戏,造就幼儿多方面的乐趣。幼儿不爱玩某类游戏时,要加以引导,改变幼儿对这类游戏的成见,同时,还要创编出有趣的玩发,引发幼儿玩这类游戏的乐趣。3 帮幼儿树立自信:自信是情绪聪明的重要构成部门。

自信的孩子容易得到愉悦的情绪。幼儿,自我意识还处在萌芽阶段,幼师对幼儿体现出信任、赞美、勉励的立场,就会有助于幼儿形成努力的自我认识。相反,否认、拒绝、忽视、甚至冷笑幼儿,很容易让幼儿发生自卑心理。

因此,幼师们要多给幼儿动手操作的时机,多勉励幼儿本身的工作本身做,每完成一个新的行动或任务,就适当的勉励和表彰,自信也就自然形成了。4 用音乐改善情绪:表情欠好时,听听美妙的音乐、动听的旋律,会让人心理好受一点。对于托小班幼儿来说,由于第一次脱离家,开始过上幼儿园的团体糊口,不免会有点不适应,哭哭啼啼。这时,若能放一些旋律美好的音乐,如《鼓掌颔首》,幼师再配上夸张的肢体行动,动员幼儿动起来,当他们看到有这么一位可爱的老师,哭声也会逐步削弱。

5 多与家长相同:差别幼儿的情绪反映各异,对沟通情境的反映也有差异。老师有须要向家长相识幼儿的一些情绪特征,如:小便时会团团转……这样,幼儿入园后,幼师就可轻松应对幼儿光怪陆离的情绪行为。(四)其它方面 1、奉迎幼儿有技巧 幼儿园教师的立场要亲切、自然,不强求幼儿。

比方:宝宝刚入园时,家长一般抱着幼儿入园,教师要自然的与幼儿打号召,假如宝宝不肯意叫老师、打号召,就顺其自然,别强求。别的,幼儿教师还可常常抱抱幼儿,亲亲他们,这是与幼儿贴近的最好措施,同时也可消除幼儿的紧张心理。2、照顾幼儿要做到"四勤" 托小班孩子由于年纪小,自理能力差,什么事都需要老师无微不至的照顾,出格要做到"四勤"。

▷眼勤:教师需要用眼睛去调查每一个孩子,让每一个孩子都在老师的视线之内,注意发明他们的危险行动,或一些需要。▷手勤:发明问题赶忙去解决,扶一下孩子或帮忙一下孩子。

▷腿勤:要以最快的速度跑到幼儿身边,帮他解决问题。▷嘴勤:要常常和幼儿说应该奈何,不该该奈何,要他们有这些宁静意识。只要做到"四勤",孩子的宁静就有所保障,减轻一些不须要的伤害。3、日经常规造就 通例造就是是托小班幼儿的一项重要事情。

幼儿入园后,幼儿的座次、位置要摆设好。从幼儿入园三、四天后,可个体指导幼儿影象本身的标志及日常糊口中的要求。切记不要团体指导幼儿,因为这个年纪阶段的幼儿对针对性不强的话不能理解,个体指导更利于幼儿形成好的习惯。对幼儿的通例要求要详细,教师的调查要仔细,呈现问题实时处置惩罚。

在区域游戏中,要按照幼儿的年纪特点,将进出区域的小脚丫图形、物品归放点的标志等贴在夺目处,让法则既详细又直观。2-3岁的孩子都乐意和老师一起收归游戏后的玩具质料。

有了标志,幼儿不仅会归放玩具,还能慢慢形成杰出的游戏习惯。写给年青幼师: 俗话说得好"一口吃不了个胖的","心急吃不上热粥",幼儿杰出习惯的养成也不是一朝一夕就能完成的。因此, 托小班幼师要有足够的耐烦和宽容心,对幼儿的不良习惯多一点理解,并慢慢帮忙幼儿养成杰出的习惯,给幼儿营造一个宽松、有秩序的幼儿园情况,让幼儿越发富有个性地康健发展,也让带托班、小班的你为此而高傲——因为,带托班、小班不再是个苦差事,而是个美差事! 返回,检察更多。


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